第31章 巴黎团队的上海行

签字的笔还是小宇特意准备的，笔杆上套着剪纸恐龙的笔套。 座谈会结束后，许杰带着皮埃尔团队参观了李奶奶的非遗工作室。李奶奶正在剪一套“四季平安”的剪纸，看到巴黎的设计师们，立刻热情地邀请他们体验。“剪纸是中国的老手艺，但也能和你们的文化结合，”李奶奶教艾米丽剪薰衣草，“你看，这样把法国的薰衣草和中国的剪纸结合，就是最好的跨文化创意。”艾米丽拿着自己剪的薰衣草，激动地说：“我要把这个带回家，作为第一期共创文创的灵感素材。” 之后，大家又去了小宇爸爸工作的上海自然历史博物馆。小宇爸爸特意为团队安排了恐龙化石展区的专属讲解，“这里的霸王龙化石和巴黎自然历史博物馆的是同一时期的，”小宇爸爸指着化石，“小宇和马修约定，暑假要一起研究这两个化石的差异，这也是他们‘跨洋友谊’的一部分。”马克拿出相机，拍下了化石的细节：“我们可以把恐龙化石的元素融入共创文创，让孩子们感受到科学和文化的双重魅力。” 回到星尘网咖时，天色已经渐暗。孩子们正在童画墙上贴“欢迎巴黎朋友”的集体剪纸，上面有每个孩子的签名和画的小图案。皮埃尔团队的设计师们也加入进来，在剪纸上签下自己的名字，艾米丽还画了一个小小的可颂，旁边写着“期待我们的共创”。 离开前，许杰给每位设计师都准备了一份“上海温暖礼包”——里面有孩子们亲手剪的剪纸、小王子书签、画信明信片，还有血蹄做的桂花桃酥。“这些都是星尘的心意，”许杰说，“希望你们带着这些温暖回到巴黎，也让巴黎的孩子们感受到上海的热情。” 设计师们都小心翼翼地接过礼包，露西拿着画信明信片，翻到一张小宇画的恐龙跨洋图，忍不住说：“我要把这些明信片贴在巴黎的‘温暖之家’，让更多孩子看到上海的朋友的祝福。”马克则把剪纸恐龙放进笔记本：“这是我这次上海行最珍贵的礼物，也是未来文创的核心灵感。” 皮埃尔走到联动地图前，用红色笔在上海地图的星尘网咖旁边画了个握手的图案，又在巴黎地图的“温暖之家”旁边画了个同样的图案：“这是我们新的联结标记，代表着中法儿童的共创友谊。”他看着许杰，“春节后，我们在巴黎等你们，一起启动这个有温度的计划。” 孩子们拉着设计师们的手，舍不得松开。砚砚对艾米丽说：“我会给苏菲写信，告诉她我们的共创计划，让她也加入进来。”小宇则对马克说：“我会画更多的恐龙设计稿，下次视频连线的时候给你看。”艾米丽蹲下来，摸了摸砚砚的头：“我也会带巴黎的孩子们剪薰衣草剪纸，寄给你们当礼物。” 当皮埃尔团队的车离开时，孩子们举着“欢迎再来上海”的剪纸牌子，追着车跑了一段。车窗外，皮埃尔和设计师们挥手告别，手里还拿着孩子们送的剪纸。许杰看着车消失在街角，转身对大家说：“我们的跨洋友谊，又迈出了新的一步。” 当天晚上，孩子们就开始给巴黎的笔友写画信，分享巴黎团队来上海的消息和共创计划。小宇画了恐龙和设计师们一起剪纸的场景，砚砚则剪了一张“共创友谊卡”，上面写着“我的跨洋朋友，一起设计文创吧”，珩珩则把白天拍的照片洗出来，贴在信里，还附上了自己的文字说明。 许杰则在星尘的公众号上发布了“中法儿童共创文创”计划启动的消息，标题是《从上海到巴黎，让孩子们的创意跨洋相遇》。文章里贴了皮埃尔团队在网咖的照片、共创计划的细节，还有孩子们的画信片段。不到一个小时，阅读量就突破了2万，留言区里全是支持的声音。 一位跨文化家庭的妈妈留言：“我的孩子既有中国血统，又有法国血统，一直觉得自己的文化是‘混合’的，这个共创计划让他知道，这种混合是珍贵的，是可以变成美丽文创的。”还有一位小学老师留言：“我们学校有很多外籍学生，希望能组织他们参与这个计划，让不同文化的孩子一起成长。” 巴黎的皮埃尔看到公众号文章后，立刻转发到自己的社交账号，配文：“上海的温暖和创意，即将跨洋而来。期待春节后，巴黎的孩子们和上海的朋友一起，打造属于他们的文创。”很快，就有巴黎的家长留言报名，希望让自己的孩子加入共创计划。，！ 接下来的几天，许杰团队开始细化共创计划的执行细节。他们和小宇所在的幼儿园、社区的小学合作，招募参与共创的孩子；王雪则设计了“创意收集表”，让孩子们写下自己的文创想法；陆沉则和巴黎团队对接，确定了每月视频连线的时间和主题；血蹄则计划在共创活动启动时，推出“共创专属点心”，让孩子们在美食的陪伴下发挥创意。 李奶奶也开始准备“剪纸教学包”，里面有彩色卡纸、安全剪刀、教学视频，计划寄给巴黎的孩子们，让他们提前学习基础的剪纸技巧。“虽然语言不一样，但剪纸的语言是相通的，”李奶奶一边整理教学包，一边说，“只要孩子们用心，就能剪出最动人的作品。” 一周后，星尘网咖收到了巴黎团队寄来的“巴黎创意包”，里面有巴黎孩子的画信、法国文创的样品，还有皮埃尔团队整理的法国文化元素清单——埃菲尔铁塔、薰衣草、小王子、法式面包，都是孩子们熟悉且：()我们比他们多一个世界